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Posts by nandor

  • 2022年03月31日 《中國報》今日森美蘭 C2 版 0

    20220331 「與您線上共學 2.0」.進行六場線上課程

    2022年03月31日 《中國報》今日森美蘭 C2 版

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  • 2021年12月07日 《中國報》今日大城事 C5 版 0

    20211207 AKASHA第7場分享會.談「生命的兩面性」

    2021年12月07日 《中國報》今日大城事 C5 版

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  • 2022年05月05日 《中國報》今日大城事 C3 版 0

    20220505 上海霞滿雲間「生命關懷之夜」.獲 350 社工線上參與

    2022年05月05日 《中國報》今日大城事 C3 版

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  • 2022年04月26日 《星洲日報》大都會社區報 12 版 0

    20220426 上海生命關懷之夜.養老機構350社工線上交流

    2022年04月26日 《星洲日報》大都會社區報 12 版

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  • 向生命老師學習十週報 靜默寶典 第六週 發行:2022年1月22日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 來到第六堂培訓課,我們進入生命工作中最耐人尋味的一門智慧──靜默。有多少時候我們能夠給自己駐下腳步,仔細地聆聽來自自己內心的小小的聲音,充滿著智慧與良知在向我們訴說著的內在聲音。如果有機會,不妨找一個安靜的地方坐下來,拿著靜默本,一支筆,合起雙眼,任由腦海內的思緒飛揚,你要做的是,一旦確認到思緒,張開眼用手中的筆把思緒摘要寫進靜默本裡,之後再閉上眼睛再捕捉另一個思緒,張眼寫下,以此重複十五分鐘到三十分鐘不等。 0

    向生命老師學習十週報

    向生命老師學習十週報 靜默寶典 第六週 發行:2022年1月22日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 來到第六堂培訓課,我們進入生命工作中最耐人尋味的一門智慧──靜默。有多少時候我們能夠給自己駐下腳步,仔細地聆聽來自自己內心的小小的聲音,充滿著智慧與良知在向我們訴說著的內在聲音。如果有機會,不妨找一個安靜的地方坐下來,拿著靜默本,一支筆,合起雙眼,任由腦海內的思緒飛揚,你要做的是,一旦確認到思緒,張開眼用手中的筆把思緒摘要寫進靜默本裡,之後再閉上眼睛再捕捉另一個思緒,張眼寫下,以此重複十五分鐘到三十分鐘不等。

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  • 向生命老師學習十週報 學習型社群 第五週 發行:2022年1月16日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 第五堂培訓課,內容放在說明「學習型社群」這個概念以及其形成的歷史源由及過程。學習型社群是馬來西亞AKASHA獨特的生命工作模式,自2006年開始歷經十數年形成,期間發揮了積極改變社會氣氛的功能,同時增加參與者的閱讀率及展開了參與者投入生命成長的核心任務。 在學習型社群裡,我們發現家庭是學習生命的最佳場所,在探索生命課題的學習過程中,從家庭成員的關係以及家庭的歷史切入,讓探索生命成長的參與者能夠在一個相對安全的心理狀態下展開深度的學習。 0

    向生命老師學習十週報

    向生命老師學習十週報 學習型社群 第五週 發行:2022年1月16日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 第五堂培訓課,內容放在說明「學習型社群」這個概念以及其形成的歷史源由及過程。學習型社群是馬來西亞AKASHA獨特的生命工作模式,自2006年開始歷經十數年形成,期間發揮了積極改變社會氣氛的功能,同時增加參與者的閱讀率及展開了參與者投入生命成長的核心任務。 在學習型社群裡,我們發現家庭是學習生命的最佳場所,在探索生命課題的學習過程中,從家庭成員的關係以及家庭的歷史切入,讓探索生命成長的參與者能夠在一個相對安全的心理狀態下展開深度的學習。

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  • 向生命老師學習十週報 家庭情緒智商與家庭系統理論 第四週 發行:2022年1月9日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 進入第四堂培訓課,培訓內容著重在AKASHA生命工作的最核心部份──家庭情商及家庭系統的理論與概念。這同時也是生命成長學習中非常關鍵學習目標。無論出自何身,單親還是孤兒,抑或因奸受孕而生下的孩子,家庭是每個生命的來源地,差別在於其原家庭系統是否具備有功能性的運作。因此,AKASHA以家庭課題做為奠基點,最能貼近生命的本質,我們發現這也是爭議較少的切入點,配合上待群尊重原則,參與者就能在一個安全情境中獲取在原家庭中所無法被面對的內在脆弱的自我。 0

    向生命老師學習十週報

    向生命老師學習十週報 家庭情緒智商與家庭系統理論 第四週 發行:2022年1月9日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 進入第四堂培訓課,培訓內容著重在AKASHA生命工作的最核心部份──家庭情商及家庭系統的理論與概念。這同時也是生命成長學習中非常關鍵學習目標。無論出自何身,單親還是孤兒,抑或因奸受孕而生下的孩子,家庭是每個生命的來源地,差別在於其原家庭系統是否具備有功能性的運作。因此,AKASHA以家庭課題做為奠基點,最能貼近生命的本質,我們發現這也是爭議較少的切入點,配合上待群尊重原則,參與者就能在一個安全情境中獲取在原家庭中所無法被面對的內在脆弱的自我。

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    2019 December 17 9志工完成深耕培訓.即起服務北馬社區

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  • 向生命老師學習十週報 向生命學習 第三週 發行:2022年1月2日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 第三堂培訓課主要和大家談「向生命學習」的概念。「向生命學習」是AKASHA十數年來一直在推廣的概念,也是近十載以來,我們努力將AKASHA的生命工作模式系統化,亦作為AKASHA全體生命關懷工作者的最核心信念。 培訓新人員,若能在一開訓時就能清楚我們真正的服務對象,明確目標,方能達臻事半功倍的效益。每個人都有屬於自己獨一無二的生命,而生命是一段持續累積的經驗,這是一個長期發展的過程,而我們將學會面對自己與命運的關係。 0

    向生命老師學習十週報

    向生命老師學習十週報 向生命學習 第三週 發行:2022年1月2日 文字/林潤崧 AKASHA學習型社群 執行長 第三堂培訓課主要和大家談「向生命學習」的概念。「向生命學習」是AKASHA十數年來一直在推廣的概念,也是近十載以來,我們努力將AKASHA的生命工作模式系統化,亦作為AKASHA全體生命關懷工作者的最核心信念。 培訓新人員,若能在一開訓時就能清楚我們真正的服務對象,明確目標,方能達臻事半功倍的效益。每個人都有屬於自己獨一無二的生命,而生命是一段持續累積的經驗,這是一個長期發展的過程,而我們將學會面對自己與命運的關係。

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